Inhalt
"Clara kommt weinend herein. Noch bevor sie etwas sagt, weiß ich es schon: Mira hat wieder ihre Fäuste eingesetzt! Mit meinem Team habe ich alles, was uns einfiel, ausprobiert. Nichts hat geholfen. Dieses Kind sprengt die Gruppe. Seufzend wende ich mich Clara zu und tröste sie."
Die meisten Pädagog*innen kennen Situationen mit Kindern, in denen ihnen die Worte fehlen, sie ratlos oder verärgert sind. Wir nehmen uns Zeit für genau diese Situationen und schauen sie uns unter verschiedenen Blickwinkeln an. Welche Hinweise geben uns Kinder durch ihr Verhalten? Was passiert in solchen Momenten mit uns? Wie können wir so reagieren, dass weder wir noch die Kinder unseren Gefühlen ausgeliefert sind?
Wir arbeiten anhand konkreter Praxiserfahrungen und reflektieren, was sie in uns auslösen. Mit verschiedenen systemischen Methoden nehmen wir das Umfeld der Kinder in den Blick. Wir üben, wie wir einen neuen Blick auf Situationen bekommen können und welche Ressourcen wir besitzen, um eingefahrene Verhaltensmuster zu erkennen und zu verändern.
Über den Erfahrungsaustausch, das Lernen am Modell und über Erkenntnisse aus Pädagogik und Familienberatung entwickeln wir neue Handlungsideen. Wir erhöhen unser Verständnis für Kinder und die Fachlichkeit im Umgang mit Herausforderungen, erfahren Stärkung in unserer Rolle als Pädagog*in und befassen uns mit unserer Persönlichkeit.
- Unterrichtsart
- Präsenzunterricht