Inhalt
Mathematische und didaktische Hintergründe für Diagnose und Förderung
Zahlbereiche beschäftigen Schülerinnen und Schüler vom ersten Schultag an bis zum Abschluss. Der arithmetische Anfangsunterricht legt Grundlagen für den Umgang mit natürlichen Zahlen, deren Zahlenraum während der Primarstufe sukzessive ausgeweitet wird. Neben Problemen beim Arbeiten in diesem Zahlbereich (vgl. Rechenstörungen) sind es vor allem die Erweiterungen der Zahlbereiche, die vielen Schülerinnen und Schülern Probleme bereiten.
Um Problemen begegnen zu können, müssen Auswirkungen dieser Veränderungen festgestellt werden können. Das beinhaltet einerseits ein fachlich fundiertes Hintergrundwissen, andererseits diagnostische Kompetenzen. Im Seminar sollen beide Aspekte angesprochen werden. Neben fachmathematischen Inhalten sollen auch didaktische Beschreibungsmodelle für Übergangsproblematiken angesprochen werden. Zur Ausbildung diagnostischer Kompetenzen ist vor allem konstruktives Arbeiten mit authentischen Schülerlösungen vorgesehen.
Hinweise zur Anmeldung
Dieses Seminar ist Teil Weiterbildung Integrative Lerntherapie & Lernförderung - Modul 3 Spezialisierung.
- Unterrichtsart
- Web-Seminar