Inhalt
Von der Idee zum Projekt
Situationen ergeben sich aus Aussagen, Erzählungen, Verhaltensweisen und Gefühlsäußerungen der Kinder, ebenso aus wiederkehrenden Spielhandlungen, aber auch aus Zeichnungen und Bildern, welche ein besonderes Interesse vermuten lassen.
Die Grundlage für diese Lernform bildet ein demokratisches Verständnis von pädagogischer Arbeit. Von Bedeutung ist dabei in erster Linie der Prozess und weniger das Produkt bzw. Ergebnis. Stattdessen gelten Aspekte wie Freiwilligkeit, Probierenlassen und Zurückhaltung gegenüber der Person auf ihrem Weg zur Selbstbestimmung.
Für die Arbeit mit dem Kind bedeutet das: Wenn es Hilfe braucht, wird die Fachkraft zur Unterstützung im Bildungsprozess aktiv und steht mit Wissen und eigenen Kompetenzen zur Verfügung. Diese Lernform würde dem Anspruch von Ganzheitlichkeit, Interessenbezogenheit und Partizipation gerecht.
Inhalte
In diesem Workshop werden die Teilnehmer*innen:
- erkennen, dass Projektarbeit Lernsituationen der Kinder handlungsorientierter ermöglicht
- die Bedeutung von Lernprozessen für die Selbstbestimmung und Selbstbildung der Kinder erfahren
- praxisbezogene Inputs für die Arbeit in der Kita erhalten
- die eigene Arbeitsweise und Haltung bewusst reflektieren
Zielgruppe
Pädagog:innen, Heilpädagogische Fachkräfte, Mitarbeiter:innen, stellv. Leiter:innen, Interessierte
- Unterrichtsart
- Web-Seminar
