Inhalt
Inhalte
- MODUL 1 - VERBINDUNG ZWISCHEN SPRACHE UND KUNST
- Was ist Sprachförderung mit künstlerischen und kulturellen Mitteln?
- Wie lassen sich Sprache und Kunst verbinden?
- Welche sprachlichen Fertigkeiten können in künstlerischen und kulturellen Angeboten gefördert werden?
- Praxisbeispiele aus der Sprachförderarbeit in verschiedenen Kunstsparten
- Praktische Übungen zum Lernbereich "Hören und auditive Aufmerksamkeit"
- Die eigene Sprache und Haltung in den Blick nehmen
- Gruppenarbeit: Ideen für ein eigenes künstlerisches Angebot entwickeln
- MODUL 2 - KINDLICHE SPRACHENTWICKLUNG UND ZWEITSPRACHERWERB
- Wie entwíckelt sich die Muttersprache, wie lernen Kinder Deutsch als Zweitsprache?
- Wie kann ich Wortschatz, Sprechen und Sprachfreude in kreativen und künstlerischen Angeboten fördern?
- Theoretische Hintergründe sprachlicher Entwicklung kennenlernen
- praktische Übungen zum Lernbereich Wortschatz und Grammatik (Satzbau)
- Ideen für Angebote mit Kindern ohne oder mit wenig (deutschen) Sprachkenntnissen
- Mehrsprachigkeit in die eigene Arbeit einbeziehen
- MODUL 3 - SPRACHBILDUNG MIT KUNST, THEATER, BEWEGUNG UND MUSIK
- Wie plane ich ein künstlerisch-sprachförderliches Angebot?
- Wie kann das Bewusstsein für Klang und Rhythmus der Sprache gestärkt werden?
- Wie verbinde ich Bilderbucharbeit mit künstlerischen Angeboten?
- Praxisbeispiele: Bilderbucharbeit & spielpraktische Übungen
- Praktische Übungen zum Lernbereich Phonologische Bewusstheit: Reime und Rhythmus ausprobieren.
- Wie leite ich Übungen gekonnt und mitreißend an?
- in Gruppenarbeiten ein eigenes künstlerisches Angebot (mit Sprachfokus) entwickeln
- MODUL 4 - DIE ARBEIT MIT DEM WERKZEUGKOFFER
- Wie finde ich passende Angebote/ Spiele zu einem Förderschwerpunkten?
- Wo finde ich Anregungen und wie bewerte ich sie?
- Wir stellen die Arbeit mit dem digitalen Werkzeugkoffer (eine Materialsammlung für künstlerisch sprachförderliche Arbeit) vor.
- Theoretischer Input im Wechsel mit Praxisbeispielen, Gruppenarbeiten und praktischen Übungsanwendungen aus unterschiedlichen Kunstsparten
- Anpassung und Übertrag von Übungen auf die eigene Gruppe (z.B. von Krippe bis Vorschule)
- Praktische Übungen zum Lernbereich Literacy
Zielgruppe Pädagog*innen, Heilpädagogische Fachkräfte, Mitarbeiter*innen, Interessierte
- Unterrichtsart
- Präsenzunterricht